порнографических целях, принуждение несовершеннолетнего к сексуальному взаимодействию с животными, вуайеризм (периодическая или постоянная наклонность наблюдать за занимающимися сексом или раздевающимися).

2. Органами, осуществляющими профилактику и предупреждение сексуального насилия в отношении несовершеннолетних (далее - органы профилактики), являются:

комиссии по делам несовершеннолетних;

Министерство образования Республики Беларусь, структурные подразделения областных (Минского городского) исполнительных комитетов, городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющие государственно­властные полномочия в сфере образования;

учреждения образования;

Министерство здравоохранения Республики Беларусь, структурные подразделения областных (Минского городского) исполнительных комитетов, осуществляющие государственно-властные полномочия в сфере здравоохранения, органы управления здравоохранением других республиканских органов государственного управления;

государственные организации здравоохранения;

Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь, структурные подразделения областных (Минского городского) исполнительных комитетов, городских, районных исполнительных комитетов, осуществляющие государственно-властные полномочия в сфере труда, занятости и социальной защиты;

государственные учреждения социального обслуживания;

Министерство внутренних дел Республики Беларусь, территориальные органы внутренних дел (далее - органы внутренних дел);

государственные органы, входящие в систему Следственного комитета Республики Беларусь (далее - подразделения Следственного комитета);

общественные объединения и иные организации в пределах своей компетенции, осуществляющие деятельность по профилактике и предупреждению сексуального насилия в отношении несовершеннолетних.

Органы профилактики обеспечивают защиту, оказывают помощь пострадавшему и реализуют положения Национального механизма оказания помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия, в пределах своей компетенции в соответствии с Законом Республики Беларусь от 31 мая 2003 г. № 200-3 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и другими нормативными правовыми актами.

3. В ходе реализации настоящего механизма должностные, иные лица органов профилактики обязаны обеспечить соблюдение требований о конфиденциальности информации, не допускать разглашения данных о пострадавшем, обстоятельствах сексуального насилия и эксплуатации, за исключением обстоятельств, связанных с выполнением должностных обязанностей и предусмотренных нормативными правовыми актами.

Лица, допустившие разглашение, несут ответственность, предусмотренную законодательными актами.

4. Пострадавший имеет право на защиту и оказание помощи:
   • обеспечение защиты. Применяется органами внутренних дел и подразделениями Следственного комитета, с использованием следующих механизмов:

неразглашение сведений о личности;

использование технических средств контроля;

прослушивание переговоров, ведущихся с использованием технических средств связи и иных переговоров;

личная охрана, охрана жилища и имущества;

изменение паспортных данных и замена документов;

запрет на выдачу сведений.

Перечисленные меры защиты применяются в соответствии с Положением о порядке применения мер безопасности в отношении защищаемых лиц, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21.01.2016 № 44.

• медицинская помощь. Оказывается государственными организациями здравоохранения бесплатно в соответствии с Законом Республики Беларусь от 18 июня 1993 г. № 2435-ХП «О здравоохранении» по профилям заболеваний, состояниям, синдромам на основании клинических протоколов, а также иными нормативными правовыми актами Министерства здравоохранения, устанавливающими порядок организации и оказания медицинской помощи по профилям заболеваний, состояниям, синдромам или методов оказания медицинской помощи. Медицинская помощь оказывается, в том числе в стационарных условиях, по месту нахождения пострадавшего вне зависимости от места его жительства (места пребывания). При наличии у пострадавшего психического расстройства (заболевания), совершении пострадавшим действий (бездействия), которые дают основания предполагать наличие у него психического расстройства (заболевания), обращении пострадавшего за оказанием психиатрической помощи, такая помощь оказывается ему в соответствии с Законом Республики Беларусь от 7 января 2012 г.

№ 349-3 «Об оказании психиатрической помощи» по месту его нахождения. При наличии у пострадавшего психологических проблем, кризисных ситуаций и их последствий он направляется государственными организациями здравоохранения в учреждения образования для получения психологической помощи;

• предоставление временных мест пребывания, в том числе спальных мест и питания. В возрасте до трех лет оказывается государственными организациями здравоохранения, а в возрасте от трех до восемнадцати лет - государственными учреждениями образования «Социально-педагогический центр» (далее - СПЦ);
• психологическая помощь. Оказывается учреждениями образования и здравоохранения в виде психологического консультирования, просвещения, психологической коррекции и профилактики. Оказание психологической помощи несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет без согласия законных представителей осуществляется в случаях, предусмотренных частью второй статьи 18 Закона Республики Беларусь от 1 июля 2010 г. №153-3 «Об оказании психологической помощи».

Пострадавшему от сексуального насилия оказывается психологическая помощь путем кризисного вмешательства - безотлагательное оказание психологической помощи в кризисных ситуациях, а также преодоление их последствий.

• содействие в трудоустройстве. Оказывается органами по труду, занятости и социальной защите;
• правовая и социальная помощь пострадавшему и его законным представителям*. Оказывается территориальными центрами социального обслуживания населения;
• иная помощь. Оказывается в соответствии с решениями местных исполнительных и распорядительных органов.

5. Органы профилактики при выявлении пострадавшего:
   • незамедлительно информируют подразделения Следственного комитета и органы внутренних дел о пострадавшем.

В случае совершения в отношении несовершеннолетнего преступлений, предусмотренных статьями 166-170 УК, проверочные мероприятия осуществляются подразделениями Следственного комитета. По сообщениям (заявлениям) о совершении в отношении несовершеннолетнего преступления, предусмотренного статьей 343 УК, проверочные мероприятия осуществляются сотрудниками органов внутренних дел;

• выясняют, нуждается ли в услугах переводчика, предоставляют такие услуги в случае необходимости;
• выясняют наличие законных представителей;
• уведомляют законных представителей* о его местонахождении;
• оказывают в пределах компетенции соответствующую помощь;

6. Должностные лица подразделений Следственного комитета (в случае совершения в отношении несовершеннолетнего преступлений, предусмотренных статьями 166-170 УК) и органов внутренних дел (по сообщениям о несовершеннолетних, пострадавших от действий, предусмотренных ст. 343 УК), при первом контакте с пострадавшим и его законными представителями*:

разъясняют необходимость обязательной явки в СПЦ по месту фактического проживания для получения помощи;

оформляют направление по оказанию помощи по форме согласно приложению, которое в течение одного рабочего дня направляют в СПЦ по месту фактического проживания пострадавшего. Копии направления по оказанию помощи выдаются пострадавшему и (или) его законному представителю*;

7. Педагогические работники СПЦ, получив копию направления по оказанию помощи:
   • оказывают психологическую помощь;
   • информируют о видах помощи, оказываемых государственными органами, учреждениями, организациями и общественными объединениями, выдают «Региональные карты помощи»;
   • информируют о необходимости обращения в организации здравоохранения по фактическому месту проживания для принятия мер по постконтактной профилактике беременности и заражений инфекциями, передающимися половым путем пострадавших в результате действий сексуального характера, выразившихся в оральной, вагинальной или анальной форме;
   • осуществляют сопровождение пострадавшего и его законных представителей* в соответствующий компетентный орган при их заинтересованности в помощи, оказываемой государственными органами, учреждениями, организациями и общественными объединениями.
8. СПЦ ежеквартально обобщает и предоставляет в комиссии по делам несовершеннолетних обезличенные сведения о количестве поступивших направлений по оказанию помощи и видах оказанной помощи.
9. В случае необходимости принятия мер по профилактике сексуального насилия в отношении несовершеннолетних, а также по вопросам защиты их прав и законных интересов СПЦ предоставляют в комиссии по делам несовершеннолетних соответствующую информацию о несовершеннолетнем для организации таких мероприятий.
10. Органы внутренних дел при передаче материалов проверок в подразделения Следственного комитета (за исключением случаев совершения в отношении несовершеннолетнего преступлений, предусмотренных статьями 166-170 УК) обеспечивают приобщение к ним копий выданных направлений по оказанию помощи и сопроводительных писем к ним.
11. Органы профилактики при доставлении и (или) обращении к ним пострадавшего от сексуального насилия принимают незамедлительные меры по оказанию помощи несовершеннолетнему согласно компетенции, о чем в течение одного рабочего дня информируют СПЦ по фактическому месту проживания пострадавшего.

О принятых мерах и результатах оказания помощи государственные органы, учреждения, организации или общественные объединения информируют СПЦ по фактическому месту проживания пострадавшего в течение трех рабочих дней после окончания оказания помощи.

12. Контроль за применением мер по защите несовершеннолетнего, пострадавшего от сексуального насилия, и оказанию ему помощи осуществляется органами профилактики в пределах компетенции.

Минский городской исполнительный комитет, областные исполнительные комитеты в случае изменения содержащейся в «Региональной карте помощи» информации об учреждениях и организациях, оказывающих помощь, обеспечивают не реже 2 раз в год ее предоставление в Министерство образования.

Министерство образования является ответственным за обновление содержащейся в «Региональной карте помощи» информации об учреждениях и организациях, оказывающих помощь пострадавшим. В случае внесения изменений в указанную информацию Министерство образования обеспечивает не реже 1 раза в полугодие информирование об этом органов профилактики.

Органы профилактики обеспечивают размещение информации, содержащейся в «Региональной карте помощи», на официальных сайтах и иных Интернет-ресурсах.

Примечание: * - в случае, если в отношении пострадавшего совершены действия со стороны лица, от которого оно находится в зависимом положении (отец, мать, отчим и т.д.), то все действия, предполагаемые для законного представителя, производятся представителем органа опеки и попечительства.

Приложение

к Национальному механизму оказания помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия

Директору государственного учреждения образования

(адрес)

НАПРАВЛЕНИЕ

по оказанию помощи

В соответствии с Национальным механизмом оказания помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия, направляем для оказания помощи несовершеннолетнего(юю):

дата рождения________________________________________________________________

место жительства, контактный телефон_____________________________________________

Законный представитель

дата рождения________________________________________________________________

место жительства, контактный телефон_____________________________________________

Должность, инициалы, фамилия должностного лица подразделения Следственного комитета, органа внутренних дел______________________________________________________________

Фамилия, телефон инициатора, оформившего направление

Алгоритм оказания ситуационной помощи инвалидам различных категорий при их обращении в государственное учреждение образования «Детский сад №8 г.Орши»   

Помощь лицам с нарушением опорно-двигательного аппарата

Основные потребности

Помощь при:

• входе в здание и выходе из здания;
• передвижении по зданию;
• самообслуживании.

Особенности взаимодействия

Любое индивидуальное техническое средство реабилитации (трости, костыли, ходунки, кресло-коляска и т. д.) – это собственность и элемент личного пространства человека. Нельзя брать эти средства, перемещать их и выполнять с ними иные действия, не получив на это разрешения его владельца.

Следует учитывать, что инвалидное кресло- коляска быстро набирает скорость и неожиданный толчок может привести к потере ею равновесия. Поэтому передвигать коляску необходимо медленно. Нельзя также облокачиваться на нее.

Алгоритм действий специалистов при оказании ситуационной помощи лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата

• Встретьте на улице и откройте входные двери
• Окажите помощь при входе в здание. 
• Уточните, в какой помощи нуждается посетитель, узнайте цель его посещения
• Помогите раздеться в гардеробе (при необходимости)
• Сообщите специалисту, ответственному за оказание помощи людям с инвалидностью при получении услуги и перемещении в здании, о посещении клиента с ограничением передвижения (если обязанности сопровождения возложены на отдельного специалиста)
• Обеспечьте сопровождение посетителя в здании до окончания его визита
• При завершении визита сопроводите инвалида до выхода. Окажите помощь при выходе из здания
• Оказание ситуационной помощи, наряду с обеспечением доступной среды, использованием ассистивных устройств и приспособлений, альтернативных форм предоставления услуг (дистанционно, по предварительной записи и т.п.), является одним из мероприятий по адаптации объектов и услуг, с учетом особых потребностей инвалидов, что в меньшей степени ведет к изоляции инвалидов и в большей степени обеспечивает равенство их прав и равное участие в различных сферах жизни общества.

Помощь лицам с нарушением зрения

Основные потребности

Помощь при:

• входе в здание и выходе из здания;
• ориентации внутри здания;
• составлении письменных обращений (документов);
• самообслуживании.

Особенности взаимодействия

Для обозначения факта обращения к незрячему человеку необходимо просто дотронуться до его плеча и (или) назвать его (если известно имя и отчество) и предложить ему помощь. Предлагая помощь, нужно встать с противоположной стороны от руки с тростью.

При общении с такими людьми нужно обязательно первым назвать себя и представить других собеседников (при их наличии). Если необходимо завершить разговор, отойти от невидящего человека, нужно обязательно предупредить его об этом. При уходе необходимо подвести его к ориентиру (например, к стойке регистрации), где он будет чувствовать себя более защищенно и уверенно.

В случае возникновения проблемы в оказании помощи невидящему человеку, нужно, не смущаясь, попросить его подсказать, как ее оказать, либо пригласить компетентного сотрудника для оказания такой помощи.

Если человек с инвалидностью по зрению выразил готовность принять помощь и нуждается в сопровождении, следует кратко описать, где вы находитесь. Затем нужно предложить ему взять вас за руку, согнутую в локте, и, держась за нее выше локтя (за предплечье), двигаться чуть позади. Необходимо заранее предупреждать посетителя об имеющихся на пути препятствиях (ступенях, поворотах и других помехах).

Предлагая такому человеку сесть, не нужно усаживать его, а лишь направить его руку на спинку стула или подлокотник. Не нужно водить по поверхности его рукой, а дать ему возможность свободно потрогать предмет.

При спуске или подъеме по ступенькам нельзя делать рывков и резких движений.

Если есть необходимость прочесть что-либо незрячему человеку, говорить необходимо нормальным голосом и не пропускать информацию.

Когда происходит общение с группой незрячих людей, следует каждый раз называть того, к кому обращаетесь, либо притрагиваться к нему.

Алгоритм действий специалистов при оказании ситуационной помощи лицам с нарушением зрения

• Встретьте на улице и откройте входные двер Окажите помощь при входе в здание
• Уточните, в какой помощи нуждается посетитель, узнайте цель его посещения
• Помогите раздеться в гардеробе (при необходимости)
• Сообщите специалисту, ответственному за оказание помощи людям с инвалидностью при получении услуги и перемещении в здании, о посещении клиента с ограничением передвижения (если обязанности сопровождения возложены на отдельного специалиста)
• Обеспечьте сопровождение посетителя в здании до окончания его визита
• При завершении визита сопроводите человека с инвалидностью до выхода.
• Окажите помощь при выходе из здания 

Помощь лицам с нарушением слуха

Основные потребности

Помощь при:

• входе в здание и выходе из здания;
• ориентации внутри здания;
• составлении письменных обращений (документов).

Особенности взаимодействия

Для лиц с нарушением слуха ситуационная помощь заключается в помощи переводчика жестового языка или специалиста, обученного основам жестовой речи, при общении и сопровождении гражданина. При отсутствии переводчика жестового языка специалисты организации предоставляют информацию такому гражданину письменным способом.

Существует несколько типов и степеней глухоты. Некоторые не слышат или не воспринимают устную речь и могут разговаривать только на жестовом языке. Другие могут слышать, но воспринимают отдельные звуки неправильно. С ними нужно говорить немного громче и четче обычного, подбирая подходящий уровень громкости. Некоторые утратили способность воспринимать высокие частоты – разговаривая с ними, нужно лишь снизить высоту голоса. Если Вы не знаете, какой способ предпочесть, узнайте у самого гражданина. Если возникают проблемы в устном общении, предложите собеседнику использовать другой способ – написать, напечатать.

Чтобы глухой или слабослышащий собеседник лучше понял, разговаривая с ним, смотрите прямо на него, чтобы он одновременно видел ваше лицо (губы) и «слышал» речь. Говорите ясно и медленно. Используйте выражение лица, жесты, телодвижения, если хотите подчеркнуть или прояснить смысл сказанного.

Расположиться необходимо так, как удобно человеку с нарушением слуха (со стороны средства индивидуального усиления звука, напротив источника света, так как яркое солнце или тень могут быть помехами, и т. д.).

Убедитесь, что собеседник смотрит на говорящего. Для привлечения внимания необходимо плавно помахать рукой в поле зрения либо слегка коснуться его плеча (не со спины).

Общаясь, смотрите в глаза собеседника, ему так легче проводить считывание с губ.

Вопросы нужно формулировать так, чтобы ответ был однозначным.

Алгоритм действий специалистов при оказании ситуационной помощи лицам с нарушением слуха

• Уточните, в какой помощи нуждается посетитель, узнайте цель его посещения
• Сообщите специалисту, ответственному за оказание помощи людям с инвалидностью при получении услуги и перемещении в здании, о посещении клиента с ограничением передвижения (если обязанности сопровождения возложены на отдельного специалиста)
• При необходимости ознакомьте с письменной информацией о предоставляемых организацией услугах
• Обеспечьте сопровождение посетителя в здании до окончания его визита
• Окажите помощь в заполнении документов (при необходимости)
• При завершении визита сопроводите инвалида до выхода

Помощь лицам с нарушением речи

Основные потребности

Помощь при:

• входе в здание и выходе из здания;
• ориентации внутри здания;
• в составлении письменных обращений (документов).

Особенности взаимодействия

Наличие у человека проблемы с речью необязательно означает, что он имеет нарушения слуха.

Не следует перебивать и поправлять такого человека. Начинать говорить нужно только тогда, когда он закончил свою мысль.

Не пытайтесь ускорить разговор. Для общения с таким человеком требуется больше времени. Если его недостаточно, лучше, извинившись, сопроводить человека к другому специалисту или договориться об общении в другой раз.

Вопросы необходимо формулировать так, чтобы ответить на них можно было коротко или просто кивком головы.

Если у Вас не получается понять собеседника, нужно вежливо попросить его произнести слово в более медленном темпе, возможно, по буквам. Можно также использовать другие возможности передачи информации – письменную речь, жестикуляцию, демонстрацию.

При оказании ситуационной помощи лицам с нарушением речи можно использовать алгоритм действий специалистов при оказании ситуационной помощи лицам с нарушением слуха.

Помощь лицам с когнитивными (интеллектуальными, умственными) нарушениями

Основные потребности

Помощь при:

• входе в здание и выходе из здания;
• ориентации внутри здания;
• составлении письменных обращений (документов);
• самообслуживании.

Особенности взаимодействия

При общении с лицами, имеющими когнитивные (интеллектуальные, умственные) нарушения, лучше смотреть в лицо собеседнику, поддерживая с ним визуальный контакт. При этом нельзя настаивать на поддержании зрительного контакта, если это доставляет собеседнику дискомфорт.

Не говорите с ним резко, даже если для этого имеются основания. Проявляйте терпение, такт. Внимательно отнеситесь к собеседнику, обсудите все интересующие его вопросы. В присутствии такого человека не допускайте упоминания его в третьем лице.

Начинать говорить нужно, только убедившись, что собеседник закончил свою мысль.

Обращаясь к посетителю, имеющему такие нарушения, особенно если он расстроен или разгневан, следует спокойно спросить его, чем ему помочь.

При разговоре используйте доступный язык, выражайтесь точно, не используя длинных фраз, образных выражений и сложных смысловых оборотов. Таким людям следует объяснять все пошагово, давая возможность осмыслить каждый шаг. При необходимости повторить несколько раз, интересоваться, все ли понятно.

При оказании ситуационной помощи лицам с когнитивными (интеллектуальными, умственными) нарушениями можно использовать алгоритм действий специалистов при оказании ситуационной помощи лицам с нарушением слуха.

Оказание ситуационной помощи

В целях реализации Закона Республики Беларусь от 30 июня 2022 г. № 183-З «О правах инвалидов и их социальной интеграции», постановления Совета Министров Республики Беларусь от 13 июня 2017 г. № 451 «Об утверждении Национального плана действий по реализации в Республике Беларусь положений Конвенции о правах инвалидов на 2017–2025 годы», Правил обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортных средств и оказываемых услуг, оценки уровня их доступности, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21 ноября 2022 г. № 796 «Об обеспечении доступной среды для инвалидов» в государственном учреждении образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района» разработан алгоритм оказания ситуационной помощи инвалидам различных категорий.

 Согласно указанному алгоритму, инвалиду, сопровождающему его лицу при необходимости посещения государственного учреждения образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района» с целью получения какой-либо услуги, предоставляемой учреждением, нужно предварительно сообщить об этом работнику, за которым закреплено оказание ситуационной помощи инвалидам, при этом указав характер и объем требуемой ситуационной помощи.

Ответственный за оказание ситуационной помощи людям с ограниченными возможностями – Павлова Татьяна Валерьевна

На время отсутствия Павловой Т.В, данные обязанности выполняет Магерова Алеся Владимировна, заведующий хозяйством.

тел. 8(0216) 503763